教學相長

今天聽彭文志老師談學習與教學
教學無非是為了增進知識不過我們大學以前的教育讓我們習慣了主從式的方法
到了大學之後開始進入一個專業的領域
可以說是以前幾乎從未接觸過的

高中頂多會用簡單的 Office 做出蠻 fancy 的 report or slide
(但是現在看起來那些只是玩具...)
對 computer science 幾乎沒有甚麼涉獵高中的數學也不怎麼強，一直都是車尾
體會最深刻的是programming 這回事

從大一開始慢慢建立起來的那時結識了幾位可以一起學習的同學
一個小型的讀書團隊就這樣建立起來了沒有甚麼規約、沒有甚麼組織
只是大家都自然而然地習慣某些事情

在這個團隊裡面大家都習慣程式作業一出就馬上清掉
最好是出完當天大家都習慣完成作業之後把 code 拿來討論
互相指出寫出來的程式哪邊可以改進可以增加效率哪邊可以寫得更精簡

整個小組都建立在誠信的基礎上
我自己的想法是:

既然能成為這個小團隊的一員
那麼就要有自制力 對自己、對同學、對老師都要有誠信
非自力完成作業是一件非常可恥的事情
為什麼人家做得到而自己卻不行
成功當然有機遇的成分

機遇到底多少
只能說努力過的人機率越高
然而，我自己還沒成功
天上有天，人外有人

這種對等式的學習模式雖然有可能缺乏ㄧ些專業的知識
但是現在網路的發達已經幾乎解決了這個問題
私底下觀察的結果
大家都不喜歡在課堂上題出問題

但是喜歡在課後、休息時間、或考試前找同學問 "這邊到底在講些甚麼?"
或許指是因為 "老師" 這個頭銜對大家而言太沉重了吧

對等式學習是因為大家互相信賴對方
才能在這種良好的平衡下繼續維持
這種有自學能力的小團隊能自動建立起來是非常難得的一件事情

不過
我想
我們做到了
謝謝這幾位陪我過完大學生涯的同學